Первый модуль направлен на знакомство с очень ранним периодом нашей жизни. С самого момента зачатья внешняя среда и особенности материнского состояния влияет на то, какими мы приходим в этот мир. Как наше появление, рождение и первые три месяца жизни влияют на нашу сегодняшнюю жизнь.

Темы модуля:

• История нашего зачатия. Тут, в этот момент формируется наша первая ступень жизненного сценария. И она имеет разные названия: «Ты желанен(на) на этой земле», «Мы ждем тебя и любим», «Я не хочу, чтобы ты жил», «Я тебя рожу для того, чтобы….».
• Формирование границ в внутриутробном периоде и последующее их развитие. Важность и необходимость функции границ в построении отношений и их особенность. Границы – это не ограничения!
• Особенности рождения и какую психологическую функцию несут способы появления на свет ребенка.
• Травма рождения и ее последствия.
• Привязанность и созависимость в чем разница?
• Заземление и для чего оно необходимо.
• Что необходимо ребенку в первые три месяца его жизни. Особые состояния восприятия реальности.
• Как первый период нашего существования влияет на особенности нашего характера во взрослом возрасте. Кто мы? Тихие философы и мыслители или полные жизни и энергии эмоционалы

Также в модуль включено большое количество телесных практик, при помощи которых участники смогут проработать темы раннего возраста существования, детско-родительские отношения и пройти упражнение, в котором задействованы мышцы, включающиеся у ребенка в родовой деятельности, так называемое «Перерождение».

Второй модуль направлен на исследование нашего развития в возрасте от 1 месяца – 2,5 года. Пришло время обратить внимание на свои потребности и услышать свои истинные импульсы. Как то, чего мы недополучили в детстве, влияет на то, что мы пытаемся компенсировать сейчас, заедая или запивая свои эмоции. По каким причинам мы уходим из контакта и как поддерживать себя, когда чувствуешь страх? Почему мы очень хотим зрелых отношений и почему нам сложно выстраивать их?
Темы модуля:

• Как неудовлетворение потребностей ребенка влияет на последующее формирование характера, а именно: нарушение пищевого поведения, вредные привычки, способность к адаптации, низкий порог стрессоустойчивости.
• Причины состояния одиночества и слияния в отношениях. Почему мы теряем себя?
• Травма брошенности и как с этим работать в телесном подходе.
• Проблема отпускания, прощания и прощения. Как работать с этими травмами?
• Особенности работы с нарциссической травмой в бодинамическом подходе.
• Самоценность и самооценка. Как присвоить себе себя?
• Травма предотельства и как перестать "наступать на одни те же грабли".
• Страх изменений и как с этим работать.
• Бегство от близости. Как оставаться в эмоциональном контакте.

* Много телесных практик и инструментов для проработки своих особенностей характера и работы с клиентами (для психологов и психотерапевтов, психиатров)

Третий модуль направлен на исследование периода развития от 2 до 6 лет. Самый «веселый» возраст для родителей, болезненный для детей и определяющий один из ведущих стилей поведения в нашей культуре.
Темы модуля:

• Психология жертвы. Причины перекладывания ответственности за свою жизнь.
• Наказания и их последствия.
• Как работать с чувством вины.
• Причины манипуляций из состояния жертвы. Как научиться их выявлять и осознавать.
• Выражение различных эмоций во всей их силе, без страха быть отвергнутым.
• Проблемы выбора. Как научиться выбирать и принимать последствия выбора.
• Как работать с внутренним осуждающим критиком. Работа с обесцениванием. Страх оценки.
• Переключение из мира фантазий в реальность.
• Принадлежность к полу и ролевые аспекты. Баланс мужского и женского.
• Запрет на сексуальность. Психосоматические последствия.
• Психологическое бесплодие, как последствие отвергнутой сексуальности и пола ребенка. Как встречать сексуальность ребенка.
• Последствия сексуального насилия.
• Как открыть свое сердце не боясь, что его отнимут или разобьют.

* Много телесных практик и инструментов для проработки своих особенностей характера и работы с клиентами (для психологов и психотерапевтов, психиатров).

Заключительный модуль данной программы направлен на исследование возраста от 5 до 12 лет. Травмы в этом возрасте, в большинстве случаев, это травмы, полученные в группе. Школа и нахождение в детском коллективе зачастую «производят на нас неизгладимое впечатление».
Темы модуля:

• Проблемы предъявления себя в группе. Страх выступления.
• Выражение своего мнения без страха быть исключенным из группы.
• Как отделить мнения от оценки?
• Недопустимые поступки родителей – «убивающие» собственное мнение детей.
• Жестокость детского коллектива и его последствия.
• Как мы устанавливаем связи в группе.
• Социальные статусы и поведение.
• Как решать конфликтные ситуации.
• Как занять свое место в группе.
• Групповая динамика и особенности работы с группой.
• Особенности подросткового возраста.

Травмы, полученные в группе – прорабатываются в контексте отношений в группе! И это все мы прорабатываем на четвертом заключительном модуле!
*** В процессе обучения, предусмотрена практическая работа, с настоящим «живым» клиентом!