Перший модуль включає вивчення та напрацювання необхідних базових тілесних навичок та їх діагностику та спрямований на знайомство з раннім періодом нашого життя. З самого моменту зачаття зовнішнє середовище та особливості материнського стану впливає на те, якими ми приходимо у цей світ. Як наша поява, народження та перші три місяці життя впливають на наше сьогоднішнє життя.

Теми модуля:
• Тілесні та психологічні межі, робота з внутрішніми опорами та заземленням, навчання новим способам переживати емоції та підтримки себе у стресових ситуаціях, та як навчитися зберігати баланс емоційно за допомогою нашого тіла.
• Діагностика вашого стану через тілесні прояви та відчуття
• Як за допомогою свого тіла навчитися новим способам поведінки та використовувати ці навички у повсякденному житті.
• Історія нашого зачаття. Тут, у цей момент формується наш перший щабель життєвого сценарію. І вона має різні назви: «Ти бажаний на цій землі», «Ми чекаємо на тебе і любимо», «Я не хочу, щоб ти жив», «Я тебе народжу для того, щоб….».
• Формування кордонів у внутрішньоутробному періоді та подальше їх розвиток.
• Особливості народження та яку психологічну функцію несуть способи появи на світ дитини.
• Травма народження та її наслідки
• Що необхідно дитині у перші три місяці її життя? Особливі стани сприйняття реальності.
• Як перший період нашого існування впливає особливості нашого характеру в дорослому віці?
• Хто ми? Тихі філософи та мислителі чи повні життя та енергії емоціали.

Перший модуль спрямований на знайомство з раннім періодом нашого життя. З самого моменту зачаття зовнішнє середовище та особливості материнського стану впливає на те, якими ми приходимо у цей світ. Як наша поява, народження та перші три місяці життя впливають на наше сьогоднішнє життя.

Теми модуля:
• Історія нашого зачаття. Тут, у цей момент формується наш перший щабель життєвого сценарію. І вона має різні назви: «Ти бажаний на цій землі», «Ми чекаємо на тебе і любимо», «Я не хочу, щоб ти жив», «Я тебе народжу для того, щоб….».
• Формування кордонів у внутрішньоутробному періоді та подальше їх розвиток.
• Особливості народження та яку психологічну функцію несуть способи появи на світ дитини.
• Травма народження та її наслідки
• Що необхідно дитині у перші три місяці її життя? Особливі стани сприйняття реальності.
• Як перший період нашого існування впливає особливості нашого характеру в дорослому віці?
• Хто ми? Тихі філософи та мислителі чи повні життя та енергії емоціали.

Також у модуль включено велику кількість тілесних практик, за допомогою яких учасники зможуть опрацювати теми раннього віку існування, дитячо-батьківські стосунків та пройти вправу, в якій задіяні м'язи, що включаються у дитини у родовій діяльності - так зване «Переродження».

Другий модуль спрямовано дослідження нашого розвитку віком від 1 місяця – 1,5 року. Настав час звернути увагу на свої потреби! Як те, чого ми недоотримали у дитинстві, впливає на те, що ми намагаємось компенсувати зараз, заїдаючи чи запиваючи свої емоції. Причини формування співзалежності та робота з нею. До яких наслідків призводить ігнорування потреб і як це відбивається на нашому тілі?

Теми модуля:
• Як незадоволення потреб дитини впливає на подальше формування характеру, а саме: порушення харчової поведінки, шкідливі звички, здатність до адаптації, низький поріг стійкості до стресів?
• Причини стану самотності та злиття у відносинах.
• Чому ми втрачаємо себе?
• Травма покинутості і як із цим працювати у тілесному підході?
• Проблема відпускання, прощання та прощення. Як працювати із цими травмами?

Свобода чи залежність?
На цьому модулі ви познайомитеся з особливостями розвитку дитини у віці 8 місяців-2,5 року. Дізнаєтесь причини сценарію «Не відчувай!» і як навчитися відпускати та залишатися у відносинах.

Теми модуля:
• З яких причин ми йдемо з контакту і як підтримувати себе, коли відчуваєш страх?
• Чому ми дуже хочемо зрілих стосунків і чому нам складно вибудовувати їх?
• Як працювати з внутрішнім контролером і як контроль відображається у нашому тілі?
• Особливості роботи із нарцисичною травмою.
• Самоцінність та самооцінка. Як привласнити собі?
• Травма зрадництва і як припинити "наступати на одні ті ж граблі"?
• Страх змін і як із цим працювати?
• Втеча від близькості. Як залишатися у емоційному контакті?

* Багато тілесних практик та інструментів для опрацювання своїх особливостей характеру та роботи з клієнтами (для психологів та психотерапевтів, психіатрів)

Четвертий модуль спрямовано дослідження періоду розвитку від 2 до 4 років. Найвеселіший вік для батьків, болючий для дітей і визначальний один із провідних стилів поведінки в нашій культурі.

Теми модуля:
• Психологія жертви
• Причини перекладання відповідальності за своє життя.
• Покарання та його наслідки.
• Як працювати із почуттям провини?
• Причини маніпуляцій зі стану жертви та як навчитися їх виявляти та усвідомлювати?
• Вираження різних емоцій у всій їх силі, без страху бути відкинутим.
• Проблеми вибору. Як навчитися обирати та приймати наслідки вибору?
• Як працювати з внутрішнім засуджуючим критиком? Робота із знеціненням. Страх оцінки.

Цей модуль спрямований на вивчення періоду розвитку дитини від 3 до 6 років.

Теми модуля:
• Вплив батьківського сценарію на формування здорової сексуальності та прийняття свого тіла
• Дисфункціональні сім'ї та як це впливає на подальше життя дитини?
• Приналежність до статі та рольові аспекти
• Переключення зі світу фантазій на реальність
• Баланс чоловічого та жіночого
• Заборона сексуальності. Психосоматичні наслідки
• Психологічне безпліддя, як наслідок відкинутої сексуальності та статі дитини
• Як зустрічати сексуальність дитини?
• Наслідки сексуального насильства
• Як відкрити своє серце не боячись, що його заберуть чи розіб'ють?

* Багато тілесних практик та інструментів для опрацювання своїх особливостей характеру та роботи з клієнтами (для психологів та психотерапевтів, психіатрів)

Цей модуль спрямований на дослідження віку від 5 до 9 років. Травми в цьому віці, як правило це травми, отримані в групі. Школа і перебування в дитячому колективі часто справляють на нас «незабутнє враження».

Теми модуля:
• Проблеми пред'явлення себе до групи. Страх виступу
• Вираз своєї думки без страху бути виключеним із групи
• Як відокремити думки від оцінки?
• Неприпустимі вчинки батьків «вбиваючі» власну думку дітей

Дитина та група у періоді розвитку від 7 до 12 років. Досвід отриманий у групі дитиною, впливає на подальшу здатність дорослого вибудовувати відносини у колективі.
Лідер чи підлеглий? Вибір позиції у дитинстві.

Теми модуля:
• Жорстокість дитячого колективу та його наслідки
• Як ми встановлюємо зв'язки у групі?
• Соціальні статуси та поведінка
• Як вирішувати конфліктні ситуації?
• Як зайняти своє місце у групі?
• Групова динаміка та особливості роботи з групою
• Особливості характеру лідерів та підлеглих і як знайти своє місце у групі
• Особливості підліткового віку

Травми, отримані у групі – опрацьовуються в контексті відносин у групі! І це все ми опрацьовуємо на восьмому заключному модулі